第5章 看延禧攻略,学乾隆写诗! (第1/2页)
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“不会吧?!”
“不可能吧?!”
“这是哪个老小子,头脑被驴给踢了,想出这种题?”
陈成心中暗骂,一脸懵逼。
事实上不只他,现场所有进入第二轮的青年学子们拿到第二道诗题时,都有点措手不及!
实话说,是有点别出心裁……
高力士出题的时候,自己出来宣布就完事了,李林甫出的这第二题并没有直接说,只见一个小宦官手中托着一个果盘,噌噌噌跑出来——一开始陈成还以为是里面觉得水果不够,给自己加份水果啥的,哪知道这小宦官把果盘一揭,说盘中的东西就是第二道诗题了!
你说是啥?
陈成赫然看到,盘子中静静地躺着一根……
黄瓜?!
什么意思?
有何玄机?
陈成眉头一皱,心想难道这是皇帝老儿的什么宝贝?
翡翠雕刻成的黄瓜?
似乎……也有这种可能。
却只见这小宦官将黄瓜在众人面前展示一圈,拿起来放在口里咔嚓一口——
嘎嘣脆,黄瓜味!
“嚯!”陈十一郎身体一个“战术后仰”,又是一愣!
还真特么是“真”的黄瓜啊!
留下一头雾水的青少年们,小宦官噌噌噌带着半截黄瓜跑回楼上,向圣人和李林甫宰相回报去了——他把楼下众人错愕的神情这么一说,李隆基被逗得开怀大笑,手指着奇思妙想的李林甫一脸无语。
李林甫含笑“告罪”,暗暗观察一号宰相张九龄有没有什么反应,见张老头眉头微蹙,李林甫心中不以为然。
李林甫是李唐宗室,严格算起来,他还是李隆基的“皇叔”,因此不是由科举考试来进身上位的,文采平平,打心眼里也不觉得吟诗作赋是什么了不得的事情,甚至对于以张九龄为代表的大唐知识分子们怀有天然的敌意。
让他出题,他看到什么就点什么,不觉得有辱斯文,不觉得自己出的题目有什么轻浮不庄重的。
他就是要用这个告诉张九龄:你们这帮迂腐文人擅长的东西,不过是博圣人一笑的小玩意,没啥了不起。
李林甫是随心所欲了,楼下的学子们可就哭了——
完全不知道从哪里下笔呀!
任谁押题也不会往这上面押呀!
你说黄瓜有啥可写的?既不能托物言志,也没法用华丽的辞藻啊!
这题这么难,偏偏这题还非常关键——
这轮比试之后,圣人便会出来接见万千子民,这时获得“上上”评价,坐“上上”位的人,就能近距离仰视天子的天颜呀!
陈成也感叹失算:
他将脑海中的“中小学必背古诗70首”从头到尾想了一下,似乎也没几首诗里带“瓜”的,更不要说“黄瓜”了。
自己写一首?
别开玩笑了,不怕笑话,别人口中的“小神童”,其实完全不懂诗词格律,什么“平仄”“黏对”“拗律”“十三辙”一概不知,自然也不懂写诗了。
所有他的“作品”全靠剽窃!
也没有人跟我穿越回古代当才子一定要学这些繁杂的规则啊!
那些男主角不都混得很好?
你看好多人穿越到春秋战国,朗诵苏轼的“明月几时有”还博得满堂彩呢!
凭什么到我这里就一定要懂?
这就是小陈同学搞错了,穿越到别的朝代可能真的不一定要懂诗词格律,但在大唐,不懂还真就不行。
……
在穿越已经泛滥于小说、各大古装言情剧的今天,大家似乎都对穿越者“无所不能”司空见惯了,跑到古代造水泥啊,做大炮啊,造驱逐舰统一地球啊,都不是难事。
小陈一开始也是这么想的,他也不知道自己好好一个现代五好青年,生在新中国,长在红旗下,怎么就跑到开元盛世中来了!
也没被雷劈,也没被车撞,甚至正处于升职加薪的良好阶段,大好青年,女朋友漂亮,有车有房——一觉睡醒就成了陈家的二儿子了!
穿越之前,他是苏南某五星级酒店的部门主管——我一个好好的做酒店的,到了古代,我不会写诗,不是很正常吗?
本着对“愚蠢的古代人”的轻视,别人主动来教他这些,他都压根不想学。
现在苦了,想憋出二十个字的诗,似乎都挺难。
这要是一个字写不出,或者写出一首驴唇不对马嘴的,自己构建了那么久的“小神童”形象,可就完全崩坍了啊!
陈成一想,脑袋很大。
这也是李林甫的奸诈之处,他自己擅于钻营,也就讨厌如他一般擅于投机取巧的人,出一道怪题,一下子就阻绝在场的大多数早有准备的人——包括小陈在内。
“如今之计,只有这样了!”陈成转动着手中的笔,像他前世做数学题束手无策时那样:“这么写,肯定会很糟糕,但不碰碰运气,肯定就out了!”
“我只盼望,这位仁兄的诗,真的有他自己吹嘘的一半那么好……”
陈成咬牙切齿的,把记忆中惟一一首写黄瓜的“诗”默背了一下。
时间隔了太久,他的记忆已经相当模糊了,他不像点娘小说中那些“过目不忘”的男主角,有那种复印机一样的记忆力,而且高考后连语文课本都全卖废品了。
有点吃力,可他还是记起来了——
他能想到这首诗,还要感谢他的老娘——不是现在即将生“陈十四郎”这个唐朝老娘,而是他在前世真正的老娘。
老娘爱看言情剧,尤其是清宫言情剧,所以在2018年,他就陪着老娘看了一部叫做《延禧攻略》的辫子戏,里面有个皇帝,最喜欢的事情就是写诗,一天要写好几十首,喜欢在古人的字画上盖章,所以,故宫中的字画几乎都有这家伙的小红章。
没错,这位就是传说中一生写了四万多首诗,超过整个唐朝所有诗人加一起的数量,却没有一首诗需要小朋友们背,致力于为中小学生减负的……
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