第14章 我与叶其文14 (第2/2页)

我们收拾完毕人也基本到齐，班主任很满意地靠在多媒体控制桌前准备讲上一段：“同学静一静，耽误大家两分钟时间说点事情。今天早上呢不是我值班，但是我还是过来了，因为我就想看看我不在的时候大家都是什么时间到教室的。”

班主任向我和叶其文投来欣慰赞许的目光，我俩低头的动作如出一辙。

果然他开始表扬我们：“程小昭和叶其文五点五十就已经到教室来了，还义务给大家服务，烧水擦黑板刚才还收拾了讲台。”

“今天的值日生谁啊？”班主任扫视一周，齐志杰和孙天昊低着头举手。

我脸上火辣辣的烧，看来狗腿子也不是那么好当的，以后改！

幸亏班主任没有生气：“以后值日生记得早来，别等着同学们都来齐了黑板上还写着昨天晚自习的内容。要不然，前一天下晚自习晚走一会儿弄干净了也行——咳，咱们这个互帮互助小组也要行动起来了嘛，趁着高一，还有时间有精力……同学之间没什么不好意思的嘛，该问就问该帮就帮。真有觉得不合适的，也可以来找我协调。”

班主任讲了一大堆，困的我泪流满面。为什么学校非要在睡觉时间把我们叫起来学习呢？让我们养成在教室里睡觉的习惯，多得不偿失。

末了，他没过瘾，又把视线移到我和叶其文身上：“程小昭叶其文，下次月考我尤其要看到你们这一组的进步！”

我就知道会是军令状。

我微微抬起眼皮偷瞄叶其文，他脸上有些许的失落，看来他也不是完全不在乎成绩的。也许那种不在乎只是一种伪装，让别人甚至自己觉得，不在乎的东西得不到就得不到吧，反正也没为它花过心思。

可是做学生的哪有不在乎成绩的呢，其实我们比家长还要在乎。

“早自习上什么，课代表呢，赶紧布置任务啊！”班主任走了半天又忽然在大窗户里露出个头。

班里黯淡的读书声霎时高了一个八度。

语文课代表惊醒似的连滚带爬跑到黑板上写下早自习任务：复习《劝学》并阅读刘亮程《今生今世的证据》。

课代表说：“大家先按照这个任务来，待会儿语文老师会过来布置其他任务。”

课代表说完，大家嘟嘟囔囔念起“大悲咒”。

我找出昨天的《劝学》默写稿，只复习已知的错字错句即可，既省时又省力，这叫效率。

做完这些我翻到《今生今世的证据》，低声朗读起那篇散文：“我走的时候还不知道怜惜曾经拥有的事物……我走的时候还不知道向那些熟悉的东西告别……这一切难道不是一场一场的梦吗？”

也许，这就是时间的威力，会趁人不备偷走很多东西，而当我们发现的时候甚至会深陷怀疑，我真的拥有过那些吗？

比如我身边这个人。

不知道为什么我一读散文就会格外地伤春悲秋，有股抑制不住的冲动，想站到凳子上，想爬到桌子上，挥着衣袖吟诗一首：啊，生活啊生活！啊，人生啊人生！

我正在出神，叶其文顶了顶我的胳膊：“你想什么呢，跑神了？老师说让做报纸上的模拟测试题，下课要交。”

一抬头，语文老师正站在讲台上抱着胳膊望这边，一只手伸进粉笔盒里，虽然我不相信她的准头儿，但还是结结实实打了个寒颤。

我缩着脖子问：“她什么时候来的？做什么报纸啊？”

叶其文表情僵硬：“就刚才——做《语文周报》，就是昨天你给我包书皮的那个。”

我：“……”

为什么好人没有好报！

“给，”叶其文把他的报纸塞给我，“我看看你那张还能不能拯救一下。”

他迅速把“守望者”书从书立里抽出来，又迅速扒掉它的“马甲”。

我看在眼里急在心里，脑子里有一黑一白两个小人儿正在不停地较量，我是要还是不要？

算了算了，好人做到底，我牙一咬心一横把报纸给他塞回去：“还给你，我的呢，拿来！”

他摇摇头，把那张缺掉一半还烂兮兮的报纸抚平。为什么我觉得这张褶皱不堪的废纸在他手底下会像一张饱经沧桑却又千金不换的藏宝图。

幸亏我包书皮的时候阴差阳错的选择了带练习题的那一半，要不然我们就该去翻垃圾袋了。

“这报纸烂成这样，还只有一半，老师指定说你。”

他迅速在报纸上写下他的名字，这样我就再也没法换了，他边写边告诉我：“没事，我是男的，挨两句训算什么。”

我愣愣地：“男的怎么了，你这人有性别歧视啊……”

他埋头做题，我也埋头做题，教室里除了“沙沙沙”的写字声，偶有几声板凳挪动的响音。我正将选项中错误的拼音划掉，他忽然说：“那不如你教我学英语吧。”