◎ 成就型员工追求肯定 (第2/2页)

（4）不以个人好恶评定员工

人都有自己的好恶，作为领导，自然也有自己较为偏爱或亲近的下属。在表扬员工时，领导一定要切记，必须坚持公平公正的原则，不能只凭自己的好恶，区别对待员工。

2. 让成就型员工感受到自己的重要性人在群体中的地位，直接反映了他的荣誉、名声以及他人的认可程度。因此，无论任何人，都希望自己能在群体中占据“一席之地”。

人性是一种非常有趣的东西，当你将一个人放置在不同的地位上时，他也会根据自己所处的地位和阶级呈现出不同的一面。因此，当你希望一个人变得高尚时，你要做的是将他置于崇高的地位。当你希望一个人认真负责时，你要做的是先给予他一定的权力。

对员工的激励也是如此，当你希望员工工作认真努力，提高工作积极性时，不妨给予他一定的地位，这种地位将会带给他自信、骄傲以及一种自内心的责任感。

我们在这里所说的“地位”，指的并不一定是实实在在的职位，也可以是一种头衔，这个头衔虽然不是实实在在的职位，但它是一种对员工在群体中的重要性的肯定。比如，当你想给予一名优秀的技术人员激励时，你可以对他说：“你工作认真负责，技术一流，可以说是公司的中坚分子，希望你能指导并带领他们好好干！”

这种“赞美”实际上是虚化的头衔，并没有给予该员工实实在在的利益承诺，但肯定了该员工在所有员工中地位的特殊性和重要性，这无疑是对他最大的肯定与激励。

地位不仅是一种认可，也是一种荣誉，更是一种尊敬。每个人都渴望得到别人的认可，在群体中拥有属于自己的特殊地位。企业领导如果能利用这一点，就能不费吹灰之力，给员工带来无穷的动力和激励，让其为企业创造更大的价值。

3. 向成就型员工请教问题是对其能力的最大赞美在职场中，管理技术人员的领导并不一定要拥有精湛的技术，管理生产线的领导也并不一定要对生产技术了如指掌。每个人都有自己的特长，也都有自己的不足，即使身居高位，也不代表能面面俱到、无所不知。

在面对专业问题时，领导应该端正自己的心态，养成不耻下问的学习态度，放下领导的架子，在遇到不明白的问题时，谦逊地向员工请教。这样不仅能积累更多的知识和经验，同时还能拉近与员工的距离。更重要的是，这样意味着在无形之中对员工的能力进行了肯定和赞美，能给予他们极大的激励和满足感。

孔子曾说过：“三人行，必有我师焉。”任何一个成功的人，都是通过一步步的学习和积累完善自己的，但凡是优秀的管理者，大多是待人谦和、虚心学习的典范。

无论职位高低，无论财富多少，每个人身上都有值得别人学习的长处，永远不要为向比你职位低的人请教问题感到羞耻。身为领导，一定要有宽广的胸怀。