9.创造思维 (第1/2页)

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“还能干什么呢？”顾小鱼步步紧逼，继续追问。

饕餮委屈：“……我有时候捏砖头，用来解压。”

“噗噗……”

这下，大家全都忍不住了，都笑起来。

饕餮跟朱厌同桌，英招跟当康同桌，饕餮回答问题的时候，就属朱厌笑得最大声。

……当康笑得声音次之。

英招低着头闷声笑。

在班里都是一片笑声时候的，饕餮也意识到不妥，他撇了撇嘴，小声说，“我就是这么想的么！”

朱厌哈哈大笑，“饕餮辍学就是因为老师们实在是忍受不了他了，饕餮觉着自己答的可好了，偏偏把老师都给气跑了！”

一头红毛的少年昂着头，他知道自己的答案大家觉着不妥，却始终认为自己的想法没错。

顾小鱼顿了顿，她说话了，班里的同学看向了她，想要听到她的意见。

难道，这次也会将老师起跑？这个人界老师，会让饕餮出去罚站，还是其他的惩罚呢？

“我觉着……”

顾小鱼说，“我觉着饕餮同学的想法很不错。”

“……？？”

“我们要学会开拓性的看问题，比如说在建筑材料方面，砖头呢，就是可以造房子，但是用作武器方面的时候，就可以用作防身武器，还可以正当防卫，心情不好的时候捏砖头解压也不错，不过你的账我给你记下来了，你需要赔偿……饕餮的这种思路不但没错，还非常具有创新性，我要表扬饕餮。”

饕餮：“！！”

顾小鱼鼓励地看着他：“非常好，这是创造性思维的表现，希望你继续保持，请坐。”

他晕晕乎乎地坐下来，一头红毛都要炸起来了！

这是他入学生涯里，第一次得到夸奖！

天地良心，虽然他一向不怎么样配合老师们讲课，可是他真的是这么想的。

原来，这就是创造性思维么？

顾小鱼是第一次给他们上作文课，她不急不慢地肯定让同学们多了几分信心。

在确认顾小鱼不会打击自信之后，英招也举手了，“砖头还可以当哑铃，锻炼身体的时候根据需求绑定所需要的重量就可以了！”

“非常好！”

从固定的模式，到越来越离奇的答案，顾小鱼都给与了肯定。

创造性思维非常难得，是人类思维的高级形式，顾小鱼就是想从平常的教学中启他们这种思维。只要埋下一粒种子，终有一日就会生根芽，展壮大。

“所以，同学们都对砖头的用途有了一定的想象与联想，但是今天我们的作文题目，不是这个。”

顾小鱼用黑板擦将“砖头的用处”擦掉，重新写上：

——“黑妖区的可利用物品”

几个学生一怔，“这是？”

顾小鱼说，“这节作文课，就以这个为题目，想一想你平常看到的、用到的、听到的，有什么可以广泛地利用起来呢？大自然给与了我们很多东西，只要开动脑子，就会现，处处是宝藏。现在开始写吧，给你们两节课的时间。”

原来如此！顾老师是以砖头启他们写作文，并且，可利用物品这个……是想要以后将东西利用上么？

往日里觉着头痛无比的语文作文，在此刻竟然觉着不难了。

条条框框的束缚被他们抛弃，反正顾老师不会责骂他们，这就是

——创造性思维！

顾小鱼看着他们“沙沙沙”写着，坐在讲台上休息。

她一个人的力量太小了。

授人以鱼不如授人以渔，他们比她生活在这里的时间长久，肯定能现不少她没有现的东西。开动他们的脑子，是比开其他的更为明智的选择。

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在顾小鱼上课的同时，白果树村的村民们正在上山去种树。

他们按照英招的要求，种树的时候提了一桶白果树小学井里打的水，栽种好之后每天过来看一次，记录好种植情况。

有的妖精种着种着，反倒是种出来些真情实感了，看着树苗与其他的山上土著树一样渐渐死了，叹了一口气，又去找英招要树苗去了。

英招按照要求继续给他们不同种类的树苗，并且将情况一一登记好。

然而情况却不容乐观，一周的时间，树苗们几乎没有能撑过去的，几乎都死了！

顾小鱼从妖界带来的树苗即便是源源不断地提供着，很快就种完了。

这让跟着顾小鱼来山上视察的英招有些沮丧。

他翻着记录本，“全都死了，他们根本抓不牢薄薄的土壤，在石头上种树，只会枯死啊！”

顾小鱼蹲下来查看枯死的树木，“没关系，我心里有预料，凡事不是一蹴而就的，我这周再出去一次，再买点其他的树苗。总能找到阻止石漠化的树种。”

“好。”

“菜籽种植情况怎么样了？”

英招精神一振，“长势喜人！”