54.第 54 章 (第1/2页)

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“……老师讲的真好。我以为我学了这么多年，猜题的本事已经很棒了, 和老师比起来, 真是小巫见大巫。”

“我们要抛弃‘三长一短选最短，三短一长选最长, 参差不齐就选C’的老套路了。我们要和老师一样，跟得上时代，当一个猜题高手！”

“对对对，公务员题目那么多, 根本没有人能全部答对，起码有三分是要靠运气的！”

……

大家你一言我一语的, 几乎将陈天笙捧上了天。他们特别热衷于这种猜题技巧, 好像学了它就可以不用学别的，就能考出好的成绩一样。

卫鱼察觉到有点不对，但还是什么都没有说。

上午第二节课，陈天笙继续开始自己“猜题技巧授课大全。”

“我知道大家在做题的时候，喜欢全部将数字全部都算出来再来选答案。”陈天笙微微摇头，“这是不对的。其实, 数量关系的绝大部分题目，都是可以心算的, 心算加猜题，十个数量关系题，对个六七个绝对不是问题。”

“我笔算都算不好, 心算更没戏啊。”

“老师, 您不要用自己的标准来衡量我们啊, 实不相瞒，我们大半都是学渣，学霸完全可以在家自己复习，不用来上培训班。”

毕竟培训班的价格也不低，而且还需要抽出一两个月的时间来集中培训。这样的时间和精力对于那些已经毕业了的人来说，是很难得的。

陈天笙并没有急着反驳，而是让同学们打开讲义，随便挑了个十个题，然后运用上一节课的猜题技巧和简单的心算选对了答案。

“写行测里面的数量关系题，会套公式，会算数，其实都没有太大用，因为你们并没有这个时间来做。”陈天笙这才慢慢将自己的想法说了出来，笑的有几分云淡风轻，“第一节课我们上的是猜题的一些技巧，那么第二节课，我们就要学着如何用小学程度的数学知识来让我们的猜题能力变得更加准确一些。”

对于这种说法，大家是不怎么信的。

他们有些人也是上过一些网课的。老师往往会和他们说各种各样的方法和技巧，看着是简单，但实际根本没有办法灵活运用。

能够坐在这里接受培训的，几乎全是大学生，最差的也是个大专。他们从小接受而来的数学思维就是一步一个脚印的慢慢算。思维是很难被改变的，不管他们之前学了多少技巧和方法，等到了考场上，一紧张，最后用的还是解方程。

虽然不可以说绝对，但百分之九十的人都是如此。

一做数量关系题，就容易列方程，未知数设置了N个，最后成功的浪费了时间还做不对答案。

陈天笙却并不在意这些。

其实这里的每个学生都经历了多年的数学课程学习，运算能力都是有的，只是一时半会儿忘记了罢了。他作为老师，不是要向学生们灌输自己的想法，而是要学着如何让学生们回忆起自己当初学的东西，然后引导他们的思维，慢慢的去解开考试的一些题目。

“很多时候，我们都喜欢列出一个精准的数据来做题，但实际上，我们只需要算一下位数便可，甚至从题干选项上，就已经能排除一些答案，比如这道题……”

第二节课上完，卫鱼心里已经写满了佩服。

太……太厉害了。

陈天笙就像是一个高超的指挥者，完美的操作这整节课的节奏，让考生们随着他的讲解而渐渐掌握了许多原本不能掌握的知识。

从最让大家着迷的“猜题技巧”开始吊足胃口，然后才教一些估算方法，以“猜题”名义让大家选择。说白了，其实就是运用简单的数学知识排除错误选项，最差也能二选一。这么一来，猜答案的正确率可不就上去了？

而且每到一个做题的思维节点，陈天笙就能适当的提醒，帮助大家回忆学生时代学习过的知识，然而给大家一些空闲思考，再继续将自己的题。

经过两三个例题之后，大家已经能够很熟练的掌握一点运算技巧，并且在看见题目的时候下意识的用上了这种方法。

当然，只是课堂练习是完全不会的。

上课最麻烦的就是“老师课上说的全听懂了，回去一做题就完全不会了”，说到底，还是知识的巩固和复习问题。

因次，陈天笙也是要布置作业的。

但是陈天笙却说，他会在晚自习的时候陪大家一起做题。

题目是一百道数学题。

要是平时老师给大家课外还布置一百个题，同学们八成已经叫苦连天。但现在陈天笙提出一百个题的时候，大家还在鼓掌叫好。

卫鱼的心情颇有些微妙。

总感觉有种“被人卖了还要帮忙数钱”的意味。