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第9章 历史达人 (第1/1页)

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1999 年,慕容耀武开始了五年级的学习之旅,这一年充满了变革与活力。对他来说,这一年有着特殊的意义。学校里弥漫着一种不同寻常的氛围,因为校长张景涛正在盖新房,校园内的修缮工作如火如荼,操场也在扩建之中。男生们的日常生活多了一项特别的“课程”——参与劳动,而女生们则留在教室里自习。

每天,三到六年级的学生们都要来回奔跑几趟,他们的任务是从校长家的旧房子搬运砖块到新居。每个年级的“搬砖指标”各不相同,三四年级的男学生每次要搬三块砖,五六年级的男生则需搬四块。这项劳动不仅考验着孩子们的体力,更在无形中锻炼了他们的责任感。然而,也有意外发生,比如大高个刘胜利在搬运校长家腌鸡蛋的陶罐坛子时,不慎将其摔破,结果遭到了校长的批评,还被提醒说干活可是要工钱的,这让刘胜利尴尬不已。在休息间隙,小学五年级的书本成了他们的话题,刘胜利随口甩出一句“拳不离手,曲不离口”,而慕容耀武则滔滔不绝地说出一大堆谚语:“泥菩萨过河,自身难保”、“外甥打灯笼,照旧”......

在这种艰苦的环境下,慕容耀武却意外地找到了一片属于自己的小天地——历史。他有四个哥哥,这使得他有幸接触到大量的历史书籍,几乎把哥哥们的藏书翻了个遍。每次读完一本历史书,他都会兴奋不已地向妈妈讲述书中的故事,尽管妈妈从来没有接受过正规教育,但她总是兴致勃勃地倾听着儿子的讲述。他不仅将历史书里的是非观传递给了母亲,还对那些历史人物有着鲜明的爱恨情仇。每当提到秦桧和慈禧时,他便会表现出特别的愤恨;而当谈到岳飞、邓世昌、谭嗣同等英雄人物时,他则充满了崇敬之情,甚至希望能够穿越到那个时代去拯救他们。

慕容耀武对历史有着特别的偏爱,其中一本名为《翻天覆地三十年》的书更是让他印象深刻。这本书详细记录了1919年至1949年间,中国从五四运动到新中国成立的历史进程,以及中国共产党如何历经北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争,以武装的革命反对武装的反革命,最终推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山,建立了人民当家作主的新中国,实现了民族独立和人民解放的伟大壮举。

然而,在学校的社会课上,社会老师只匆匆讲授了一节课,便被调皮的同学气走了。尽管如此,慕容耀武自己阅读完成社会课程全部内容,他并没有想着追求考试成绩,只是单纯的爱好,就像看故事书一样。但是他能深深的记在脑子里,逐渐掌握了更多的知识。

期中考试时,他凭借自学竟然考了22分,成为全班第一,第二名只有13分,其他人更是不足10分。这一成绩让老师和同学们都对他刮目相看。他们意识到,原来慕容耀武不仅是个聪明的学生,还是一个勤奋好学、有毅力的人。

这次考试的成功给了慕容耀武极大的鼓舞,也让他坚定了继续学习历史的决心。他知道,要想更深入地了解历史,还需要不断努力。

五年级的生活,对慕容耀武来说,不仅仅是劳动和学习的交织,更是他个性与才华展现的舞台。尽管他的学习成绩大多徘徊在第五名左右,但他对历史的独到见解和深厚兴趣,让他在同学中赢得了“历史达人”的美誉。

记得五年级下学期的一个午后,学生们被组织去帮校长家割麦子。那是一段轻松而又充满乐趣的时光,大家边割麦子边嬉戏。不知是谁提议去投马蜂窝,结果一群人试了个遍,却没一个能准确击中。这时,慕容耀武站了出来,他瞄准目标,一掷即中,马蜂窝应声而落。然而,胜利的喜悦很快就被两只愤怒的蜜蜂所取代,它们对着慕容耀武就是一阵猛蛰,疼得他眼泪直流。

正当课堂沉浸在知识的海洋中,慕容耀武却难以掩饰被蜜蜂意外蛰伤的痛楚,眉头紧锁,脸色微变,引得周围同学投来关切的目光。课后,张景涛校长,迅速察觉到了慕容耀武的不适,将他领回了自己的家中。

一进门,张景涛校长的夫人,一位慈祥而能干的女士,见状立即放下手头的活计,连忙从抽屉中取出风油精,细心地为慕容耀武涂抹在蛰伤处。然而,尽管她的动作轻柔且充满关怀,但那被蜜蜂侵袭的伤口却似乎并未因此减轻痛苦,红肿依旧,疼痛未减。

夕阳西下,放学铃声响起,慕容耀武带着一身未消的疼痛和红肿,缓缓走出校门,回到了那个充满爱的港湾——家。妈妈李玉兰,一眼便看出了儿子的异样,心疼之情溢于言表。她立刻行动起来,利用自己多年的生活经验,调制了一碗碱水,轻轻敷在慕容耀武的伤口上。奇迹似乎在这一刻悄然发生,随着碱水的渗透,那份难以忍受的疼痛感竟逐渐减弱,直至最终消失得无影无踪。

这次经历虽然有些波折,但却让慕容耀武在同学们心中的形象更加立体。他不仅是个热爱历史的小书虫,更是一个勇敢、敢于尝试的少年。五年级的时光,就这样在劳动、学习、探索与成长中悄然流逝。而慕容耀武,也在这一年的点点滴滴中悄然蜕变,向着更加广阔的未来迈进。

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