第17章 推手比试 (第1/2页)

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二人来到餐桌边的空处站定，伸出右手，搭在一起，开始推手。

娟娟老师修炼的是咏春拳，咏春三板斧是摊手、膀手和伏手。

在咏春拳中，摊手的使用意义在于摊开（改变方向）对方的攻击，并使自己的桥手与敌接触从而“听桥”。摊手是顺应对方的攻击而变的、寓进攻于防御的手法，切记，摊手并非格挡。

膀手属于短桥手法，是转动手腕带动手臂，常用于卸力，是所谓的“短桥能自保”的用意。

伏手，双方搭手时，是一种位于对方手臂上面的手法，如咏春拳单黐手里的伏手。伏手是从上往下压制住对方。所以伏手代表着咏春拳的一种结构——从上往下压制的结构。

在推手中，很重要的要诀就是听劲，所谓听劲，不是用耳朵听，而是用皮肤去感知对方的力道。

夜心月和娟娟老师推手，动作很快，二人手臂似乎粘在一起，劲力连绵不绝，如长江大河，太极拳讲究不丢不顶，咏春拳也有黐手，是咏春拳特有的，以“黐”的方式进行手部动作的训练形式，以其“若即若离、不黏不断”的意识训练为目标。

咏春拳的听劲训练到最高境界，甚至可以“闭目黐手”，身体的触觉反应力达到了鬼斧神工的境界。

论化劲的掌握，二人都到了巅峰境界，所以一时之间，分不出高下。

她们两个人推手，仿佛是一个人在练拳，只要你有一丝刻意的丢和顶，就会被对方感知，从而破坏重心而跌倒。

太极拳的“不丢”，就是和对方肢体粘着不离的意思，不是盲目粘连，而是顺着对方劲力，主动出击。

“不顶”，就是对方用力打来，我不用力相顶抗，即主张“走”。

不顶，是人进我退的动作，不丢，是人走我随的动作，两相结合起来，便成周而复始地不断循环的运动形态。

夜心月觉得娟娟老师对劲力的掌握无懈可击，于是打算违反太极拳的拳理，使用刚劲破坏娟娟老师重心，对方用力我也用力，我的力更大，以强力胜弱力，这叫做顶。

娟娟老师一个伏手推向夜心月手臂，用意是挤开夜心月，破坏重心，夜心月突然运用十成劲力，按向娟娟老师手腕。

本来推手不是为了拼个你死我活，属于文斗，然而夜心月突然拿出十成劲力，让娟娟老师猝不及防，她准备用膀手防御，化掉夜心月的劲力。

这就好像两个人本来是日常切磋不会用全力，可是有一方突然发狠，全力出击，让对方防不胜防。

娟娟老师身体被弹开，腰部撞在桌子上，桌子上的一碗食物被这一撞的力度影响，滑落下去。

娟娟老师没有受伤，她一手撑住桌子，来了个鹞子翻身，想接住食物，可是来不及了，食物掉进了垃圾桶。

夜心月道：“娟娟老师，不好意思我刚才求胜心切，突然袭击，你没事吧。”