第22章 文化的传承 (第1/2页)
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《文曲在古》第二十二章:文化的传承
随着家乡的日益繁荣,戴浩文越发觉得文化传承的重要性。他决定开设一门特别的课程,教孩子们诵读经典的诗歌。
一日清晨,阳光透过窗户洒在教室里,孩子们端坐在书桌前,眼中充满了期待。戴浩文微笑着走进教室,手中拿着一本泛黄的诗集。
“孩子们,今天我们来学习一些优美的诗歌。”戴浩文温和地说道。
他翻开诗集,清了清嗓子,念道:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”
孩子们跟着他一字一句地诵读,清脆的童声在教室里回荡。戴浩文耐心地为他们解释诗歌的含义,讲述诗人对春天的感受和对自然的观察。
“这首诗描绘了春天的早晨,诗人在睡梦中醒来,听到鸟儿的叫声,想起了昨夜的风雨,不知道吹落了多少花朵。孩子们,你们能感受到诗人的心情吗?”戴浩文问道。
孩子们纷纷点头,七嘴八舌地分享着自己的理解。
接着,戴浩文又教了一首:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”
他告诉孩子们,这首诗表达了诗人在异乡对家乡的思念之情。“当你们离开家乡,看到天上的明月时,也许也会像诗人一样,心中充满了对亲人的牵挂。”
孩子们沉浸在诗歌的美妙世界中,他们的思绪随着诗句飘向远方。
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