第7章 留人啊留人 (第2/2页)

“这是从我家老爷书房挑出来的一部分奇闻异志的书籍。虽然刚刚我们全家已经严厉批评过鸢儿了。但是您知道，江山易改，本性难移。估计您以后在学堂上被提问的次数还是会不少。所以……“

所以，咱备备课啊，不然真忽悠不了那小兔崽子。柳文清没好意思明说，默默在心中说道。

李映云颇为感动，在先生眼中，向晴鸢今天的举动并没有惹的她勃然大怒。孩子有一颗探索求知的心，非常难得，她很珍惜这个古灵精怪的弟子。在先生的讲解上，能够找出疑点举一反三，并且能够浮想联翩，这很不错。

看着书桌上那一摞书，李映云分外感激，“如此就多谢夫人和大人了，小晴鸢这孩子很好，提问可以加深她以及他同窗的印象，非常不错。只是，映云水平有限，您这真是雪中送炭。以后映云自然尽心尽力教导这几个孩子，授课方式也会适当调整。“

柳文清简直是目瞪口呆，看看，课堂上的调皮捣蛋不仅没有责罚孩子反而激起了自己的好胜之心。这胸怀，这为人处事。这么好的先生百年难遇，必须留在家中！必须留下！不能让人家生起一丝动摇的念头。

她继续加码，“小泉儿暂时就让他和鸢儿同桌吧。等到五岁的时候，就让我家邺儿带他去官学读书，对外就称他为我家邺儿的表弟。“

李映云听罢，感激不已。要知道，官学的先生基本都是举人出身，哪怕是蒙学的先生也是秀才之中的佼佼者，心中更是感念夫人。

就在你来我往的言语交流中，双方互下了保证，加大了筹码，更是增进了感情。

于是，下午的学堂依旧很热闹。这次，李夫子调整了讲课的方式。前面的开场小故事讲完，他先是领读了一遍，孩子们跟读了一遍。然后开始逐字逐句的翻译，让孩子们在理解中加深印象，最后再通读背诵。

课堂上向晴鸢虽然也问了很多问题，但是都是和《千字文》相关的。再也没有将精力发散到那些似是而非、可有可无信息上去。

后来，在一次次磨合、调节、努力靠向彼此的过程中，师生达成了和谐的课堂氛围，也开创了独特的授课方式，彼此都很心满意足，开始专攻学问。