第15章 给人下套,至少暂时他学不来 (第2/2页)

穆青还有一事不明：“即使不是老总安排的，工厂内其他领导安排，为什么不可以事先跟其他人讲一下，也博得他的理解和支持，这样做不好吗？”

梁亚静回答的很干脆：“当然不好，去跟老总们讲，老总们一定要站在工厂交货的角度去考虑问题。”

“得到他们的理解和支持是大概率事件，即使得不到，责任也不在我们了，还交不了货，老总们就要承担责任。”

“我们已经把不能交货的原因讲的很清楚，你老总不作为就怨不得生产部了。”

“其他人员完全不同，他们不用承担不能交货的责任。”

“你去找他讲，就有两种可能，一种是他能够理解和支持，这时会皆大欢喜。另一种可能是对方的不理解、不支持，这时我们该怎么办？”

“难道要一直去做他的工作，直到他能够理解和支持吗？”

“显然，我们根本就不会有时间和精力这样做，所以，对于其他人员最好的办法就是置之不理。”

“我不去找他，如果这事对他很重要，那么，他就应该来找我。我就会明确告诉他我要求换人的想法，不管他是否理解。”

“如果他不来找我，就证明这件事对他不很重要，可有可无，我们按自己的意愿做就好！”

穆青不得不承认梁亚静算计的很到位，这种心机让他觉得可怕，但又说不出可怕在哪里。

梁亚静就像一个高明的棋手，把每一步、每一个细节、每一个可能都算到了。

虽然不一定所有人都能理解，但在梁亚静看来，别人是否理解不重要，重要的只是是否有效。

穆青在想，如果自己没有插手，按梁亚静的这个布局，大概率也会最终实现现在的改变，但应该会需要时间多一些。

因为这个布局的第一步是要迫使孙主任先做出思想上的改变，然而最难的恐怕也在这一步。

孙主任是被动的，又没人帮他，真的只通过外在压力，让他认识到并改变，不会很容易，外因要通过内因才能真正起作用。

实际上在自己插手以前，这一步还没能实现，孙主任明确拒绝梁亚静就是具体表现。

穆青不懂布局，但没有置身事外，更没有施压孙主任，跟孙主任站在一起面对问题，一起想办法。

孙主任应该更容易接受，所以才会在较短的时间内，看到了现任调度的不足以及刘姐的能力。

这个过程一样是孙主任先改变。

两种方法也许就像胡经理所讲的，一个是在问题内部解开了死结，一个是在外部施压别人，期望别人解开死结。

穆青觉得梁亚静的布局更像是兵法，自己应该还没学会。他不得不承认，这有很高明的一面，但与自己一直秉承的与世无争有冲突。

这是一种自己不熟悉的处世方法，一种与世相争的思想。这种方法以前在与第三方验货员的较量中有过体会。

应该和与世无争来自不同的哲学思想，也许最终目的与价值取向也是不同的。

穆青觉得自己并不否认这种方法或思想，但好像也不能完全接受。

第三方验货员有意损害工厂利益，就是工厂的敌人。

采取与世相争的方法，迫使他不得不回到公平公正的立场上，穆青是能接受的，兵法本身就是对敌作战用的。

布局逼迫孙主任做出改变，跟逼迫那个验货员的方法类似，但穆青不认为孙主任可以被定义成敌人。

所以采取一种类似于敌对的方式布局，对付孙主任，穆青觉得不太好接受。

这种看法穆青只是埋藏在心里，没敢跟梁亚静讲出来。

他觉得恐怕很难跟梁亚静讲清楚，这应该是两种完全不同的世界观，一两句话恐怕很难说明白。