第20章 书成！入九品！ (第1/2页)

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姜澈对这几段内容的意思仔细进行讲解。

“‘天地玄黄’，是说天是青黑色的，地是土黄色的；‘宇宙洪荒’是说宇宙形成后处于混沌蒙昧的状态之中；‘日月盈昃’是说日出日落、月缺月圆的自然规律；‘辰宿列张’的意思是星星分布在无边无际的天空之中……”

《千字文》内容简洁成韵，给学生讲解一遍就能听懂，不愧是经典的启蒙教材。

姜澈教学主张手口并用，学生们一边念着字的发音，一边拿着芦苇秆在桌面上跟着写字。

学生们为何用芦苇秆而不用笔墨呢？答案很简单，笔墨纸砚都是白花花的银子啊，价格对于贫民来说不便宜，别说学生，就算姜澈这个老师，教课时用的照样是炭块。

笔墨纸砚作为“奢侈品”，也就只有摸底考试的时候才有机会用一用。

姜澈看着这一幕，想到了北宋文豪欧阳修的故事，欧阳修幼时家贫，就是用芦苇在地上写字读书。

到了另外一个世界，能人异士辈出，却没想到还会重现这个故事。

孩子们学得都很认真，姜澈满意地点点头。学习天赋很重要，但是努力更重要，天赋决定上限，努力决定下限。

学堂上的这些孩子，今天也感觉到一丝不同。今天学起字来，速度比以往快了不少，一节课的时间，姜澈老师教的这三十二个字就记在了脑海中。

以前方老夫子教课的时候，情况可不是这样，大家学着忘着，学习速度很慢。

这些学生年龄很小，没有把这种情况放在心上，以为是新来的先生上课轻松有趣，教的内容朗朗上口，大家学起来更认真，所以学习速度更快。

学习效果提升自然不是因为姜澈长得帅。

事实上，这属于天道的“馈赠”。姜澈编修的《千字文》至少有“传诵不绝”的层次，如此高水平的着作问世，会牵引天地之力。

不仅是姜澈这位作者会因此受益，这群学生作为第一批学习《千字文》的幸运儿，也会得到天地之力的垂青，和圣道的亲和增加，学习能力得到强化，以后迈入格物境的概率至少高了五成。

可不要小看这件事，这种反馈是终生受益的，他们以后走修儒之路，就多了几分优势。

要是那些世家大族知道这件事，肯定想方设法挖姜澈去他们家族的蒙学教书。

就这样，一晃十天过去，姜澈上午给学生上过课，便像之前一样坐在桌子前，接着在纸稿上写《千字文》。

经过十余天的努力，现在只差二十四个字，姜澈便完成了整篇《千字文》。

“经过这些天的磨砺，我身上青气的质量和数量双双得到提升。我有种预感，当写完整篇《千字文》之时，一定会有意想不到的惊喜出现。”

姜澈提笔，在纸上写道：“束带矜庄，徘徊瞻眺。孤陋寡闻，愚蒙等诮。谓语助者，焉哉乎也。”

最后一笔落下，突然，一阵青光从纸稿中蔓延开来，很快就占据了整间屋子，然后笼罩了整座学堂。

之前写下的一个一个字体，仿佛活了过来，组成一个长串，绕着屋内转了一圈，然后又回归到纸上，屋内则是飘散着一股怡人的墨香味。