第119章 三结合攻关组 (第2/2页)

周兴然看他们这个样子，握拳猛的一挥：\\\好，那咱们就这么说定了！不过，丑话先说在前面，咱们就算研发成功了也比不上53届的航空学院学长学姐们哈，你们可不能怪我。\\\

毕竟能打败手搓火箭的大概只有手搓核弹了。

\\\嘿！\\\陈建中跑到周兴然身后钳制住他，\\\还没开始，就给我们泼冷水是不是，来来来，我抓住他了，想动手的赶紧动手过后吧。\\\

组里另外一个男生施成仁站出来喊道：\\\都让开，让我来，先用航空学院给我们上眼药，骗我们上钩，紧接着就要跑是吧？\\\

周兴然挣脱陈建中的钳制，向远处跑去：\\\我是好心啊，你们冤枉我了，我是想告诉你们咱们没有老师指导，比不上他们也不要气馁！\\\

一行人拉拉扯扯、追追打打的来到了热处理车间，进了车间以后终于安静下来，先去小房间换上了白色劳保工作服。

他们进来引起了几个工人的注意，周兴然朝他们摆摆手，指了指那堆次品：\\\受命来解决问题。\\\

工人惊讶的张张嘴，倒是没有说什么。

周兴然带着组员来到那堆次品前，拿起一个给他们展示：\\\你们看，就是这样的，这还不是全部，听说几年前攒的已经卖了，这堆是这两年的，不到最后一刻这车间里的工人都不舍的当废品处理，还期望着能二次淬火，废品再利用呢，这可都是钱啊。\\\

\\\所以我感觉咱们要研发的机床出了能够提高淬火率外，还得能够对废品进行二次淬火。\\\

陈建中蹲在次品堆前翻了翻，眉头皱起：\\\有点困难啊。\\\

周兴然将手里拿着的次品放下，朗声道：\\\是很困难，但要是有外援呢？\\\

\\\外援，什么外援？你还能请得动老师？说实话，咱们学校老师可都金贵的很，这种小项目根本不值得让他们抽出时间来。\\\陈建中很不看好。

确实，华庆大学里不管哪个理工科老师，在现在都是顶尖人才，各个行业都指望他们搭把手，他们去研发拖拉机都比研发小汽车有意义，毕竟，拖拉机是生存，而小汽车是生活。

百姓可以没有小汽车，但不能没有拖拉机。

周兴然：\\\我知道，所以我根本没想找老师，你想想，咱们如果真做出淬火机床，谁受益最大？\\\

石高雅：\\\平城汽车厂！\\\

姜向明：\\\热处理车间的工人！\\\

周兴然点头：\\\没错。\\\

\\\怎么淬火、效果如何、往哪方面提高，这些问题还得专人专项，车间里的工人是最了解的；咱们毕竟还在进行毕业实习，要想以后不被安排过多的不相关工作，专心研究，最好厂子里还有个领导能够支持我们。\\\

\\\技术工人、管理干部。\\\周兴然看了其他人一眼，清清嗓子，\\\咳咳，虽然咱们还没有毕业，但是先称呼一句技术人员（干事）不过分吧，咱们就成立一个三结合攻关组！\\\

\\\怎么样？攻关组的技术人员已报到，现在，出发去找技术工人吧。\\\

空气静默了一瞬，紧接着就沸腾起来。

\\\好。\\\

\\\走走走。\\\

\\\第一个完成报到的人员有义务去\\u0027帮助\\u0027工人同志成功入组！\\\

一行人簇拥着周兴然往淬火工位走去，目标：何昆！