第27章 回归学校 (第2/2页)

甚至惊动了校长那边，校长提议让孙洋做个分享，分享下他是怎么一步步把6班的成绩提上来的。

5月16日，星期六，全校的数学老师都来了，还有一部分其他学科的年轻老师，一起坐在学校的会议室。

孙洋从他接手6班开始讲起，发现很多学生，高一的知识点不会用，甚至有的就不会。于是，他一边跟着年级组的进度，一边占用了一部分晚自习从高一讲起，把每个知识点讲透彻，再把课本的例题，让学生自己当考试一样，必须自己推导，把每个例题融汇在脑子里。

然后，我们把这些例题、知识点，通过课本的目录，自己去看着目录想他们的联系，他们的相互作用，高一数学就十几个知识点，三个月的时间，我们就完成了。然后我们用同样的方法去学习新的，再配合练习题，这些练习题是我通过各种练习书找过来的。找这些题的目的，是让学生抛开了这个例题的环境，隐藏到其它题目中去了，他还能把这个知识点找出来，然后解出来！

大部分的学生，他们的初中基础是差不多的，高中为什么会拉开了，我发现两个原因，一是，他没用心在这科目的学习上，或者所有科目都没放心上。我们要先把他拉回来，我就从篮球场和网吧拉回不下5个学生，虽然我不是班主任！第二就是，我们没有引导好，没教好，很多学生到现在，还没有自学的能力，我们要把知识点给总结出来。

孙洋继续说：“六班有个学生，我跟他的交往就佐证了我刚说的那两点。这个学生就是我从篮球场把他来回来的，然后他又去网吧，我又把他拉回来，他又去篮球场，结果我们俩在篮球场打了一架，我没打赢他！当时很多学生把他拉开了，不然我会被他揍伤！”下面有的老师听了哈哈大笑。

孙洋接着说：“后来我去找了他家长，他也是个单亲家庭，跟他妈妈一起生活。我当着他妈妈的面给他说我的经历，大家都知道我父亲得了尿毒症，我说假如哪天你妈妈生病了怎么办？母子俩都在流眼泪。我说我不要求你什么，数学你帮我学好，我需要证明我自己的教学水平，你就用心跟着我的进度就行。他说好，我又跟他说，在你数学成绩没超过班里60%的同学的时候，你先别去网吧和篮球场。他说篮球场也不能去吗？我说你上体育课都绕开篮球场走。他妈妈盯着我看了一下，也不知道我什么意思，但是这个学生答应了。

到这次月考，他数学考了141分，全班第三名，年级第46名。他身上还有更离谱的。上学期11月份，期中考试，这位同学的英语成绩考了46分，我把他教到办公室。我去英语组找了一套他们期中考试的卷子，然后跟他说等下你把眼睛闭上，我拿着你的手，我指哪你填哪，告诉你选择题，你就Abcd随便填，告诉你判断题你就打对错，其它的我们不管他了。结果他蒙了48分！老师们又是大笑。我就问他，这个成绩你得到个什么结论，他不说话，我说你这个就是啥都不会，完全瞎蒙的。

我问他你信不信我？他说信！我说你回去把初中的英语和高一高二的英语书全部找出来，去读，把他都读对了，不需要你背单词也不要你理解，你就见到他，会读就行了，然后你再来找我抽查。他真的去做了，花了一个月的时间说都会读了，抱着一摞英语书说，孙老师你随便抽，我随便抽查他，确实的都会读了，比我读的好多了。

然后我又跟他说，你上高三之前别想其他的，你把这些课本上的正文内容，全部翻译过来，然后把每课对应的汉语抄下来，不要写英语。初中三年级的英语他两周搞定了，过来让我抽查，我拿着他本子随便指一句话，他马上就能说出来，我翻书都没跟上他。这个月初的时候，他找我说，高二的书他都翻译完了？我抽查也没问题，这次月考他考了115分，我跟他说剩下的你找英语老师吧，你把所有高一高二试卷，做错的和蒙对的都去找英语老师问清楚，下次你考不到130分你再来找我。

这个同学这次总分603，他还影响了身边的几个同学！

孙洋鞠躬走下讲台，老师们都鼓起掌……