第37章 下个月我会慢慢替换,哎 (第1/2页)

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最近真的太忙了，不过万事开头难，忙过这几天应该也就还好了吧？

反正下个月肯定会把这几章替换掉的。

现在就先放个教学设计占着坑吧 。

【素养目标与重难点】

1、朗读课文，把握重音和停连，理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。(重点）

2、掌握文章描写景物所运用的比喻、多感官等多种手法，能够准确地赏析语言。（难点）

3、感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（重点）

【课时安排】3课时

【预习导学】

1. 知识储备：1、作者简介

朱自清,字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》、《背影》，以及一些文艺论着，收在《朱自清文集》里 。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

2. 朗读指导：1重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调。一般用着重号“.”标示在词语下面。

2停连：指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论是停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。

3停顿：“v”标示在词语之间的上方，句中有时也有小停顿；

连接，用“^”标示在词语之间的上方，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。

3.读写指导：标注段落、对课后的读读写写部分进行标注，并理解意思。（课文中有不熟悉的字词亦是如此）

4.整体感知

（1）通读全文，你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？

第一部分（第1段）：盼春

第二部分（第2—7段）：绘春

第三部分（第8—10段）：颂春

（2）细读第3-7自然段，作者分别描写了哪些春天的景物？

作者在第3-7自然段分别从草，花、风、雨、人五个景进行描写

【课堂探究】

文中3-7自然段描绘了许多春天的景物，你最喜欢哪些？说说你喜欢的理由（可从景物特点、字词的妙处、写作手法等方面阐述观点）。

春景

景物特点

手法

字词妙处

(1)

春草

嫩、软、绿、富有生机等

比喻，拟人，排比

感官：视觉，味觉，嗅觉，听觉

虚实结合

侧面描写

如：“钻”

(2)

春花

多、艳、甜等

如“闹”

(3)

春风

温、柔、香、热闹怡人等

如“呼朋引伴”“卖弄”