第四十六章 对孩子教育,两家长有不同认识 (第2/2页)
齐学兵同学本来在去年暑假就初中毕业了，但下半年他又坐在了初三甲班这个课室里了。
对于齐学兵这个同学，陈立民老师倍感遗憾。这位同学在初二开始就拿过学校奖学金，获得过校三好学生的荣誉，可惜，去年上半年却没有考上普高。老师遗憾，学生家长也心有不甘，家长就又苦苦哀求学校再给这个同学一次机会。按照规定，学校是不能再接收初三毕业生重新回到学校里读书的。齐学兵的事情陈老师也很为难，有心照顾，却也不能违反规定，这样拖了半年，在齐学兵家长坚持不懈的努力之下，尤其是陈老师也认识到齐学兵同学确实是个好料子，也一直支持他重回学校里来复读，双重作用之下，学校开了“特例”才允许齐学兵同学插班，今天他终于可以坐进课室的位置上来了。
其实，在去年毕业班里，除了齐学兵被老师‘遗憾’外，还有另外一个同学也是非常可惜的，那就是包周河同学。这个同学平时读书挺努力的，学习成绩也都一直名列前茅，也许是运气差了一点点，包周河离录取分数只2分。陈立民老师也曾去包家做过包明罡的思想工作，但包明罡却不肯让包周河再去重读初三。也许包家长有自己的想法，觉得就算包周河考上高中了又如何？接下来，高中的学费会更多。三年高中期间费用，对于一个贫困家庭的压力可想而知。陈立民老师做了许多思想工作都没有结果，只好放弃了。
包家老大包周桐老二包周河现在都已经开始随父亲一起回家务农。对于这件事无疑让包明罡喜在心头，家里一下多了二个劳动力，这对于压在包明罡肩头的担子减轻了不少。在包明罡眉开眼笑之际，有人却替他忧心忡忡。包明罡的知心朋友王树明就不止一次对他说：“明罡啊，你别以为你多了劳力就心满意足了，这是你做家长的格局太小的缘故。孩子出了学校就意味着成人了，成人是好事也是坏事呀。”
包明罡不明就里：“树明，我被你说糊涂起来了，什么好事坏事，到底是好事还是坏事，你又说好又说坏这岂不是互相矛盾的吗？”
王树明就生气地说：“明罡，你让我如何说你才好，你自己不会思考我刚才的话了吗？好事不多，坏事不少，你要早作打算。”
包明罡更糊涂了：“树明，你就不能明说了吗，非要害得我蒙起眼睛瞎撞不可吗？”
王树明就说：“首先，你不能把你这两个儿子都死死地摁在你那一亩三分地上修地球，这样你家里永远没有出头之日的，其次，你必须学会让孩子自己选择自己的工作和未来，头两个孩子靠读书捧轻松铁饭碗这条路已经被你堵死了。那么，你就要及早想办法让他们学技术或者一门足以让他们今后能够生存下去的手艺活。现在外面形势千变万化，你尽早替孩子去安排，你会后悔终生的。”
包明罡听了，沉思一会后才说：“树明，这件事我之前也曾思考过，但目前我家的情况你也是清楚的，燃眉之急是需要解决全家的温饱问题，然后才能去筹划其他的事情。”
王树明说：“那我问你，你现在经济压力大，还是早几年经济压力大？”
包明罡笑着说：“那肯定是早几年压力大呀，早几年，四个孩子都读书，压力真不是一点点的大呀。”
王树明就说：“算你没太糊涂，既然是早几年经济压力大，那说明你现在完全可以对你家里的劳力进行重新分配。”
包明罡辨解说：“我这两个孩子反正注定是农民了，作为一个农民，他就得首先学会基础的农业技能，这是最起码的基础，学其他手艺推迟个一二年是没有问题的。”
王树民生气地说：“你放不开手脚，我也没有办法，反正害的不是我的孩子，再过几年，你家老大是不是就要娶媳妇讨老婆了？你有房子让你老大媳妇住吗？老大就算解决了，那么接下来老二、老三、还有你家老四他们又怎么办？”
包明罡固执已见说：“树明，这些事，还早着呢，我可没有考虑得这么遥远，再说人生命运都是注定的，没有那么多纠结，你想那么多事干嘛呢？”
王树民气愤地走了，很长时间不上他家里来，看来，他是真的生气了。
王树民的话还是在包明罡心里欣起了一层层波澜的。包明罡表面顽固的思想意识在时间的推进下已开始有所动摇了。
一天，包明罡与他正在地里劳作的二个儿子说：“你们说说看，以我们家现在的情况，你父亲把你们两人死死捆绑在农田里干活这件事你对父亲有什么看法？”
包周桐抢先说：“爸，我认为你的思想肯定是不对的，但按你的想法，总是考虑到咱们家不会让任何家人不饿肚子是头等大事。”
老二说：“爸，我们家土地不多，我们三人都死守着这些土地，虽然饿不死，但也活不下去的，更创造不出什么价值来。”
包明罡拿起锄头就要打包周河：“逆子，你说这话是说明意思，你怎么可以诅咒咱们全家呢？你太没良心了。”
包周河说：“我说得都是事实。首先，我们家里现在有三个劳动力死守在土地上，所种出来的粮食肯定可以保障我们全家人不会饿肚子，这点我不说你也明白；其次，我说活不长是指我们家里的经济，家庭没有经济收入，我们家人穿衣、出行、弟弟们读书费用怎么办？家里接下来就需要造房子娶媳妇，难道到时候让未来的你的亲家来‘贴补’我们家吗？”
因此，事实上，我们家更应该把重心转移到经济层面去，而不是光靠这些土地上的农作物。