第133章 接受约请 (第1/2页)

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到家后先去别墅察看一下，看着学生们都在修炼，一切正常，五天了，效果应该出来了，心里计划着明天开始正常教大家了。回到家里拿出吃的开始热上，热好端上饭桌开始吃了起来，吃一半后倒上一杯酒又开始边吃边喝慢慢享用起来，早已经习惯了这样吃法，想到它俩的变化，想到山峰上和它俩的疯狂，想到分手时告诉我别问什么惊喜，到时候自然知道了。

察看它俩只是内丹变大了，身体更强了，别的并没有看出什么，到底是什么惊喜呢？礼物？香肠的变化？

不想了，到时候自然知道了。

已经知足于现在的美好，但也憧憬更好的未来。

吃完收拾利索后，上楼休息，这些天每天研究开发十八式也很感到辛苦。

第二早早起来，洗把脸，看着镜子更亮丽了，它俩的滋润？还是修炼的结果？

直接去了别墅，大家正在吃饭，示意让大家继续吃，拿起他们的几本书开始看了起来，初中学生特点是好奇，好新，好趣，而探察知识的奥秘是激发他们的动力。

初二学生处于青春叛逆期，自我意识强，认为自己是小大人了，在学习，生活中常常以自我为中心，不爱听老师教导。引经据典，环环相扣，引人入胜，声音抑扬顿挫，余音缭绕，回味无穷，这样的课哪个学生能走神，能不兴趣盎然？

大家知道动机产生于需求，需求是人的本性之一，任何人都有尊重的需要，所以我对这些学生如何掌控早己自如。

但他们己经对我不但感谢，更由于经历一周的炼神更感激我，己经感觉到带给了他们大机缘。

等大家收拾完后，纷纷坐好看着我，知道了我要授课。

把三本书还给他们，开始先讲解数学，早已经讲过多次，这次依然只讲解基础东西，把最需要的公式，定理，法则，讲的通俗易懂，让大家翻开多少页，开始给大家讲解一些例题，通过公式如何运用，告诉大家不同的解法，用不同角度分解，用不同方法解析，又可以运用那些解法解这道例题。

一共讲了两个多小时，本来大家已经记忆力增加很多，这两小时的讲解仿佛一下子开了窍，并借此布置一下剩下时间的学习目标和达到的效果。

转身离开，到门口又察看一会大家的表现，看到被彻底征服了，都在努力，放心回到家中。

不知道干些什么好，只有两个半小时时间又要去教授学生，想了一下，拿起剪刀去院里修剪树木花枝，过起悠闲的生活。

把剪下的乱枝收拢起来装进袋子里出门扔垃圾桶后又进入别墅，开始了又一学科的讲解，两个小时后再次安排好学习目标和任务后离开，门口察看一会，看见大家拼了一样努力着，我笑了。

回到家中，打开以前的手机，末接电话几百个，现在只用部队给的电话，电话号码还不能告诉其他人，这是专用电话。

找了一些熟悉的一一打回去胡乱聊着，没有一个正经事，都是各种消息或是想念之类的，一些政府之类的未接电话一概不理了，己经不想和他们再有丝毫联系。