第二十六章 奇妙的体验3 (第2/2页)

小A和小b坐着歇了会儿，不知道为什么，都感觉越来越疲惫……

“喂，你说，咱们还去他们修路的地方看看吗？”小b询问着。

“小天，我觉得咱们跟酋长聊完以后，对这个村子也有了些了解，我都有点儿不想去了……”小A如实的回答着。

“嗯，咱俩总算有一次能想到一起去了～我也觉得这个村子的鱼头人，好像比咱们各方面都低级似的，他们的使命，听上去好像那个'愚公移山'一样，听着就累，我一点儿兴趣也没有……”小b边说边侧着头望向小A。

“小天，这里竟然没有时间这个概念，你说是真的不存在‘时间’这个东西，还是‘时间’也是需要像‘记忆’这样的外界因素的辅助，才能感知得到呢？”小A一脸愁容的说着。

“唉！我也不知道……反正我觉得‘时间’不仅仅是我们想象出来的东西，我还期盼着能‘时间倒流’呢！要是‘时间’根本就不存在，我还怎么倒流回去呢！”小b任性地的回答着。

“小天，说实话，即使有‘时间’这个东西，也不一定能实现‘时间倒流’呢……”小A打给小b打着退堂鼓说道。

“不！我才不信呢！只要是有‘时间’这个东西，就一定能做到‘时间倒流’！”小b有些气愤的反驳道。

“小天，你听说过'时间之箭'的理论吗？”小A有些无奈的询问道。

只见小b愣愣地摇着头，小A继续说道：

“说白一点儿，就是：我们可以从过去走向未来，但不能回到过去。

时间就像一把箭一样，一去不复返，把过去永远留在后面。

所以，这个理论里，时间是不能倒流的。”

小A见小b还是没有什么反应，又继续补充道：

“我拿一个常见的现象给你打个比方吧～

我这儿有一个冰块儿和一杯水，我把冰块儿放在玻璃杯里。在冰块儿融化之前，这个杯子里有冰块儿这样的固体，也有水这样的液体，它们是处于一种有序的状态的。

但杯中的冰和水，却是截然不同的。

现在，如果你想描述这种状态，你选择用语言也好，用公式也罢，你都得需要一定数量的信息。

等过一会儿，冰融化了，杯子里的有序性减少了，也就是说，信息减少了，随之，它们的复杂性也降低了。

等冰完全融化了，杯子里，就只剩下一种简单的液体了。

现在，再让你用公式或者语言去描述它们，都会变得更加简单。

原来，你会说，这是一杯加了冰的水。现在，你只需要说，这是一杯水，就足够了。

你想一想，如果任由杯子中的冰块和水自己变化，他们总会是有变化的，它们的复杂程度，总会逐渐降低的。

但是，你却永远也不可能看到，杯子里的水，只靠着自己的力量就能变成复杂一些的冰块儿的。

这，和'时间之箭'，说的大概就是是一个道理了……”小A讲完默默的看着小b。

“那……那就真的不可能时间倒流了吗？”小b还不死心，执着地追问道。

“好像也不是不可能……我师父举过这样一个例子：

比如一位老师教给了一个无知的学生，1加1等于2的知识。他使无知的学生懂得了计数，学生学会了，就再也不是无知的了，他回不去了。

但是，如果老师又问他一道二元一次方程式的时候，学生实际上又会变得无知了。

这说明，有可能我们所在的空间或知识领域太窄，只要我们发现更加复杂的空间或领域，或许……时间也会向那个学生一样，又会变成'无知'的状态。

这不就是一种倒流吗？”小A自豪地解释着他从导师那里学到的知识。

小b想了想，轻轻地点了点头，说道：“嗯，有道理，有道理……咱们出来的时间也不短了，小唐她们可能也等得着急了，我们赶紧回去吧～”

随着他们淡出昆虫的视野，昆虫的的记忆中最精彩的部分也随之结束了……索达在大脑中一直思考着这两个男人说的话题，至于昆虫的其他记忆，索达都是神不守舍地看完的。

看来这些鱼头人基本上都是没有记忆的，随之他们的智商也都相对低了一些，哎，记忆对智商而言，真的是很重要的一部分呐！

索达又不禁想起了刚进“时间环监狱”时一起被关的那个鱼头人，难怪那么容易就被索达干掉了呢……