第165章 教育改革 (第1/2页)

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在院儿里闲了一个多月，袁建声恢复好了，去厂里上班了，只留下了易中海一个人在院儿里养伤。

闲的实在无聊，易中海只能拄着拐杖在院儿里溜达，趁天气好晒晒太阳。感觉累了，易中海又会回家看书，毕竟院儿里留下的大部分是妇女，易中海确实不合适跟人搭话，只能去后院跟孙老头聊天，或者在家看书。

期间还让李兰每天去街上买新出的《人民日报》，悠哉悠哉的打发日子。

这天易中海突然在报纸上一个显眼的大标题，新中国的教育必须“向工农开门”，紧接着后面还给出了解释。

由于政府对旧知识分子不信任，同时工农学子在学校受教育的比例太低，要求各学校增加工农学子的数量，不得轻视、歧视工农子弟。

部长通知更是在大会开幕词中明确提出：“除了我们的社会教育毫无疑义地应以工农为主体外，我们的小学校应该多多吸收工农的子女，我们的中学校和大学校，也应该有计划有步骤地为工农青年大大开门，以便大量地培养工农出身的新型的知识分子，作为我们国家建设的新的坚强骨干，这是新中国教育建设的工程中具有头等重要意义的工作，我们应该首先努力促其实现。”

这让易中海又是一阵琢磨，为工农子弟开门，那是不是就要大力发展教育了？本来已经有了的学校还要继续扩大规模？

还有这后面的鼓励开设各类工农补习班速成中学，工农干部文化补习学校（班）和技术专修班，采取短期速成的方法，使一批工农干部、产业工人和解放军指战员达到中等文化程度，一些学习成绩好的还直接进入大学或高等专科学校学习。

那岂不是说咱们工人和文化水平低的也有机会继续上学？这不是跟厂里弄的扫盲班一回事么？都是会发对等的学历文凭的。

看来这回政府的决心真的很大啊，要培养工农自己知识分子的力度是以往的政府所无法比拟的。还有这“大量地培养工农出身的新型的知识分子，作为我们国家建设的新的坚强骨干”，这些话都足以说明政府的气魄，以及政府对新型知识分子的渴望。

易中海思索了一会儿就去屋里找李兰，挥舞着手里的报纸，兴冲冲的对联说道：“兰子，政府要开展要办工农速成班了，我有机会上大学了。你应该知道我很早就想上大学，要不是青岛那时候日本人和秃党高官，对我们这些没权没势的地主、农民歧视，我当年都是有机会上大学的，这现在政府有机会给我们发速成班的文凭，只要我们的水平能毕业就行。”

李兰刚开始还挺高兴，可是后面脸上就挂上了一丝担忧，“老易，能拿到大学文凭是好事，可是咱们家这情况你觉得合适么？”

“本来你还有党课要上，你要是再报大学夜校，那不是回来的更晚？”

“咱们家里还有着干娘要照顾，而且还要想办法要孩子，你哪有时间？”

“每天早出晚归的，厂里的活儿还耽误了，那不是工资又要减少？”

“而且你说了要拿毕业证还要要求能考试通过，水平要达到毕业标准，那需要多少年？”

“咱们现在不年轻了啊，你有一个高中的学历，已经比大多数人好了，还有什么不满足的呢？”

“咱们踏踏实实的过日子不是很好么？”

易中海听着李兰带着一丝哭腔的一番话，确实很是触动，本来开始还有些不愉快的，可是仔细一想确实是这么一回事啊。要工作，要照顾老太太，要急着生孩子，还要按时吃药，哪一点是能让自己有机会继续上夜大的？

再说了报纸上也是说了才刚实施，谁知道具体是什么样子，实验性质的，就算是有上夜校的名额，估计到时候也是很难抢的，还是算了吧。

易中海想清楚里面的门道后，垂头丧气的坐在火炉子边儿上。

李兰看着易中海像霜打的茄子一样也是不好受，上前了两步，再易中海的面前蹲下，抬起了头看着易中海，“老易是我不好，要是当时那个孩子能够保住，这些年要是能再给你添上几个后代，你就能够没有后顾之忧的去参加夜校了。”