第33章 把自然学科提升到必要位置 (第1/2页)

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时间会是最好的证明，证明时间的答案便是一场场的考试。

无论周考月考，陈舟都尽力去珍惜每次考试。

诚如老师所说，考一场少一场。

只有通过考试把原本的问题暴露出来，再解决问题，才能一次次提高，进步。

随着作文事件的结束，无论是学校，还是学生都再次沉浸于那种快节奏的学习中。

唯一不同的可能就是，外界看毛厂高中的眼神更热切了，学校师生看陈舟的眼神更热情了。

陈舟自己也很感谢这次突发事件，语言学的限时解锁，让他体会到了那种知识深度，对他后来的学习可以说是影响很大。

十月金秋，最后的时间。

陈舟在毛厂高中的第二次月考开始了。

第一场语文考试开始前，同一考场的许多人都认出了陈舟。

甚至离陈舟座位比较近的同学已经开始套近乎了。

想法倒是很简单，语文大神，不求别的，带我抄一下呗。

陈舟很果断的拒绝了，开玩笑，这可不是乐于助人的时候。

如果被监考老师抓到，毛厂高中的处理可是很严格的。

至于考试中，能不能看到，就看你的技术了。

拿到试卷，陈舟依旧从作文开题。

作文完成后，他有种奇怪的感觉浮在心头。

等回过头来把前面的题目刷一遍之后，这种感觉越加清晰了。

不同于原题试卷的那种心理优势，这是一种真的会做这些题目的快感。

不管是错别字，判断题，还是古诗词，文言文，他看到题目的第一感觉就是亲切。

整张试卷做下来，就一个字，他进化了！

哼着毛厂高中常放的《从头再来》，陈舟悠闲的交卷走人。

起身时，默默的给了身后同学一个抱歉的眼神，保重啊，大兄弟！

第二场、第三场的数学和理综考试，陈舟就没有那种得心应手的感觉了。

又回到最初的起点，学会多少做多少。

难题先空着，保证该得的分，不要犯低级错误。

只不过，陈舟莫名的生起一种烦躁的感觉。

倒不是对题目，而是对他自己。

明明一个理科生，现在的周考月考，却要语文英语吊着分，竟没有半点理科雄起的模样。

陈舟其实早也意识到了这个问题，无论是分班考试，还是第一次月考，都暴露出来了他的数学和理综需要加强训练，尤其是数学！

可因为特殊任务的出现，加上语言学的限时解锁，使得他对语言学的语文和英语有了更深的感悟。

为了使语言学的另一门英语也尽早达到小目标，陈舟就暂缓了数学和理综的加强训练。

而数学理综不像语文英语，它是随着复习进度的加深，知识点也在不断增加的。

这也就造成了数学和理综仅仅只能维持普通水平。

第二天的理综考完，陈舟就一直在思考这个问题。

他感觉自己好像无法平衡学科之间的关系。

想了许久，陈舟轻轻叹了口气，还是决定先解决英语再说。

随着最后一门考试，英语的开始，陈舟觉得自己好像不需要犯难了。

“就是这种感觉！”

“果然语言都是互通的，属于语言学的语文和英语，搞定！”

在英语的答题过程中，陈舟发现那种得心应手的感觉又回来了。

题目真的会做！

作文真的会写！