兴奋的宸宸妈妈 (第2/2页)

宸宸一见妈妈，瞬时滑落一颗眼泪，小跑着冲进妈妈怀里。搂着妈妈脖子的时候还知道拿着口肌训练器，妈妈一站起来，领着他走，直接扔地上，看向妈妈。之子莫若母，妈妈立即想弯腰捡起来。

我即刻制止妈妈的行为，“您别管，去前台给我签个字。宸宸，自己捡起来。”说完，我领着妈妈往前走。

宸宸见妈妈跟我走了，没捡地上的盒子，他气哼哼的把地上的盒子捡起来，跑去追妈妈。

妈妈很激动，“老师，我第一次见他捡东西。在家的时候，东西掉了就指着让我捡，他没有一次是自己动手捡。”

我一点儿都不意外妈妈说的话，和妈妈简单的交流宸宸上课情况，并告诉她一些日常中的小窍门和注意事项。

等到下班的时候，我去医院外面的麻辣烫馆吃饭，恰巧碰到妈妈。妈妈一眼就认出我，兴奋地和我说：“老师，宸宸午睡起来和我说话了。我就按你说得做，真管用。”

我问清楚具体的细节，又给妈妈一些在家训练的建议，才分开。后来，宸宸剩下的语言课都是我在上。离开时，效果还不错。

在家的时候，我天天听妈妈叨念弟弟，“同样是一个老师教，怎么人家学得好，你成绩就这么差！”

弟弟长大了，不再是小时候那个挨说不还嘴的孩子，有自己的想法，张口就来“没有教不好的学生，只有不会教的老师！不行，你给我换个老师吧。”

这把我妈气得，我听着都觉得不像话。但是，当自己开始带孩子的时候，真觉得他说的有道理。孔子云：因材施教。一般，我们康复治疗师上课都是一对一，如果不能针对孩子具体的状况做出具体地分析，还真带不好课，怪不得孩子。当然，这不是说我弟弟的歪理是正确的。