吐口水 (第1/2页)

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同样问题的孩子都喜欢扎堆来，好不容易送走琪琪，又迎来一位新孩子。他倒是不擤鼻涕，但是他吐痰，还喜欢玩自己的口水，姑且先称呼为强强。

强强快四岁了，是爸爸和奶奶带着来我们医院的。和同龄孩子相比较，他长得又瘦又小，总是喜欢露着两颗大门牙笑着看你，一手被奶奶牵着，一手举着胳膊来回甩。

我在前台见过他几次，但没有排到过我带他语言课。常言道：三十年河东，三十年河西。美美嘲笑我带爱玩鼻涕的琪琪，这回轮到我笑看她带喜欢玩口水的强强。

美美老师很爱美，总喜欢化各种风格的妆容，尤喜欢欧美风，其次是日韩。即使上班再忙再累，也阻挡不住她爱美的心。只要去趟洗手间或者是在水池旁洗洗手，都要看看她的妆容有没有瑕疵，万一有一点点的花，都要拿出粉底和口红补一补。所以，一般其他老师的口袋里装的是卫生纸和笔，而她的口袋里永远是粉底和口红的标配。因此，每次上完课要家长签字时，你都会看到她到处找笔，前台找不到，就给同事借，若是借不到，就回训练室拿，绝不说在兜里装支笔。

这回美美带强强上语言课，也是大姑娘上花轿——头一回。只知道强强是自闭症的孩子，有语言问题，至今不会说话，连个音节都没有。不清楚他有严重的行为问题，所以一点儿防备都没有。

强强见谁都是呲牙咧嘴地笑，不存在认生和哭泣，领着他进门的时候，他只是用手抠着嘴，拉着奶奶的手不松开，偶尔哼哼唧唧的表示不愿意，没有其他闹腾的表现。只要老师把奶奶牵着的手拉到自己手里，他乖乖的跟着你走。因此，美美带他进来的时候很容易。

推开言语训练室的门，美美手往前一扬，借着巧劲儿把强强带进教室，她在后面进来，带上门，开始记录孩子的姓名和时间，“快点儿，自己拿椅子，坐好，老师给你拿玩具。”

这孩子被带进教室，就围着玩具柜子来回转悠。他穿着一条蓝色的裤子，看着像运动裤，又像是校服，裤腿特别长，总是能踩到裤脚。裤腰也不合适，有些肥，走不几步就往下掉，裤裆能到膝盖。他若想走得稳，就得提着裤腰走。不然，哈哈！非得摔个大马趴！

“哎呀！你说这家长给孩子穿得什么裤子呀，这么肥！”我心里对这家长有些意见，孩子这么小，整这么长的裤子，即使能多穿两年，不也都踩坏了，还不如买条合适的呢！

“你什么眼神啊，这明显是校服好吗？他这样哪能上学啊，不知道是捡谁的呢。”美美记录完，把本子放到一旁，来拉四处转悠的强强坐下，“挑了这么久，一件喜欢的都没挑到？没看来呀，强强，你眼光挺高呀！”

“我看着也像校服，但是不敢认。现在，孩子们的校服越来越好看啦！这版型看着真板正，像是自己买的。我小时候的校服，又肥又大，袖口还带褶，俗气的很。”

“你都老掉渣了，八百年前的事儿也好意思拿出来显摆！现在的孩子都是宝儿，那时候的孩子就是一棵狗尾巴草。”她边说边去拉强强的手，“强强，手别背到后头，拿前面来选玩具。来，像老师这样，摸摸。”

她给强强做示范，伸出手，一点点儿的抚摸手中的塑料胡萝卜，“呀，你试试！上面有新鲜绿色的萝卜叶，摸上去滑滑的，下面有胡须，嗯，感觉有些粗糙，这是胡萝卜，胡萝卜，胡……”

“怎么了？”突然听到美美没音儿了，抬头一看，她捂着额头缓慢地蹲下来，我疑惑不解地问：“不舒服吗？头晕？”

“恶心！”她说着，又自己站起来，表情难看的瞥了眼强强，又快速地回过头，捂住眼睛。

“到底怎么啦？不舒服的话叫人。”

她余光似是瞥到什么，猛然放下手，急忙去拉强强肩部的衣领，“哎！你这小孩儿，干嘛呢？往玩具上吐口水就算了，怎么还能吐到手心里搓呢？能用口水洗手吗？”美美真生气啦，一声比一声高。

“什么大事呀！你小声点儿，别吓着他。”我站起来看了眼，温声劝道。

“真是好笑，我吓他啊，还是他吓我！哎，怎么还往地上吐？”她正因为强强的不当行为着急冒火呢，强强又吐了一大口口水到地上，这把美美气得都要冒烟了。

我安抚好手中的孩子，起身走过去，拉过强强，“我给你看着点儿，你快去拿拖把，人来人往的，还有别的小朋友，摆这儿算怎么回事儿啊！”

“哎！今天中午算是吃不下饭去了。”说着，转身甩门出去拿拖把。

我牵着强强到小桌子旁，给他喷些消毒液，“强强，看老师！像老师这样，双手并拢，搓一搓，把手上老师给喷的水搓干。”

他龇牙咧嘴地笑着模仿我的动作，既不说话，也不干别的，看着挺听话的一孩子。

我看他差不多搓匀称了，鼓励道：“强强，真棒！”话音刚落，正巧赶上美美拖完地、送完拖把、刚进门，强强又啐的一声，吐了口口水在手心里。

“完了，美美又快嫌弃了！刚洗干净手，又来！”我也忍不住扶额，在心里给他默哀。