第二章 什么意思 (第2/2页)

“陈学思同学，群众的呼声你听到了吗？”彭思学目光炯炯地盯着陈学思。

“那不是群众的呼声，我希望有班干部管事，特别是纪律。班长自从你不管事以来，我们班根本没有了纪律，已经没办法安静地学习了。”程明认真说道。

“程明，你自己学不进去不要怪别人。你看看这一个月班长有被影响到吗？老实安静地在角落学习做题，从来都没有抱怨过纪律差影响到他了。”刘栋梁反驳道。

“程明，你太自私了。凭什么你一个人想要好好学习，我们就要照顾配合你的情绪，麻烦你自己管理好自己，不要耽误大家快乐。你要学习，没人拦着你。同样大家伙就想开开心心地过好高一，这个要求很过分吗？再往后，高二高三越来越苦，现在不抓紧时间放松一下，什么时候放松。”何斯文痛斥道。

然而，何斯文的成绩在班上是在前五的，略低于曾明月。彭思学压根不理解何斯文的脑回路，因为何斯文明明站在左手边呀。这说明他是支持班干部管理的，怎么就突然反水了。这要不是跟程明有私仇，彭学思一点都不信。

“何斯文，你位置站错了。”陈学思咬牙切齿。

“哦，不好意思，刚才冲动了，一不小心说出了心里话，但我人还是和你们站在一起的。”何斯文拍拍自己的脑袋，有些懊悔。

“大家的意见说得差不多了，在精彩的闹剧也要有个剧终的时间。我们还是民主投票，举手表决是否保留班干部。”彭思学没给想要继续表演的吴悦兮机会，直接要求表决。

讲桌下的同学个个都很懵，本来以为只是个打发时间或者统一思想，又或者单纯整顿纪律的班会。谁想到彭班长这么猛，居然直接想解散班干部群体。所以，同学们都有点沉默，这个班长居然想抛弃他们，居然真的不想管他们。

吴悦兮有一点点生气，刘栋梁是亿点点生气，或多或少都感觉到了一点点侮辱。他们努力想要摆脱被管理的时候，管理他们的人居然也对他们弃之如敝履。

“班长，你什么意思？”吴悦兮当场发难。

“没什么意思。”彭思学摊摊手。

“没什么意思是几个意思。”吴悦兮步步紧逼。

“就是你们要的意思。”

“我们要的是什么意思。”

“你们自己的意思你们不清楚吗？”

“那你说我们是什么意思。”

“你们自己的意思，我来说是几个意思。”

“那你说是什么意思。”

“我管你几个意思，投票吧，我亲爱的同学们。同意解散班干部的请举手。”彭思学快刀斩乱麻，不想纠结什么意思和几个意思了，反正挺没意思的。

有时候就是这样，你做是错，不做也是错，坚持是错，放弃还是错。反正你只要做事就是错，不做事也是错，除非不在班干部的位置上。如果彭思学想要辞掉班长位置其实是不可能的，那些早已经自由惯了的同学还是会把他选上去，哪怕心里不喜欢他。