Chapter 3 (第2/2页)

“我看你写题那架势，像是每张卷都能满分啊。”

“你可别把我想的太厉害。”听了饮泉的话让逸空莫名想笑。“我习惯了把试卷都写满，或许写了好多没用的东西上去。”

“能把试卷写满就很厉害了。我到后来都睡着了，会的都写了，不会的也编不出来。”

原来这家伙也有偷懒的时候。看着眼前一本正经的饮泉，逸空怎么都想不到他会是个考试能睡着的人。

“好啦，考都考完了。下周一就出分了，趁着不知道结果，周末乐呵乐呵吧。”逸空是解释不清了，心想着还是结束这个话题吧。

“恐怕很难乐起来，周六还得上半天学呢。”饮泉的话里带着些许遗憾。

名扬高中周六也有半天的课程。不过在高一的前四周里，这半天不是老师上课，而是以小组为单位进行实践活动，范围在限制学校之内。

4.

周六说到就到了。

小组实践的目的一方面是培养学生的行动力，另一方面是促进新生之间的交流。很多小组都拟定了实践题目：有的组关心民生，调查食堂的伙食情况，有的组很机智，申请了化学实验室进行研究。到了逸空组这里呢……这么说吧，计划全无，场地全无。

饮泉提议可以聚集校园里的其他同学，开展一次诗歌交流大会。但是这个小组里的四个人，只有饮泉一个人会写诗，其他三个人只能当活动宣传员。

因为其他同学也都有自己的任务要做，基本没有路人愿意参加这个活动。好不容易聚过来的零散人员，要么是觉得饮泉长相帅气来围观的，要么是好奇有人在公众场合朗读诗歌来凑热闹的，都只停留一小会儿就离开了。

所以，放弃。

此时距实践开始已过一个小时，这四个人还在教学楼里乱逛。无奈之下，肖忆说要去操场的树荫下乘凉，也许吹吹风就有灵感了。

“也许坐在树荫下，怀有不同的心境，会写出不同的诗句吧。”饮泉附议树下乘凉的方案，大家一起坐了过去。

“没有墨水的笔，你换多少张不同的纸也写不出字吧！”

面对逸空的吐槽，饮泉回应：“你这个比喻用的还蛮贴切的，要不要续写几句试试。”

“喂！你清醒一点！不会写诗就是不会写啊，如果是手绘动漫倒还可以，我平时会画一些。”

这时一直坐在旁边望天的初晴，把目光投了过来。“你喜欢美术吗？”

逸空心想：我们组最安静的初晴突然跟我讲话，还真是有点意外。

“还好吧，因为我只会画一些动漫人物的速写，别的都不太会。”

“我觉得那很厉害啊！”也不知是逸空的错觉还是什么原因，感觉初晴的眼睛都是放光的。“我特别喜欢美术，素描、水彩、油画之类的都画过，不过漫画接触的还真是挺少。以后有机会你教教我吧。”

我们听到别人提起自己喜欢的事物时，总是会不由自主地兴奋起来，有时还会感到自己也得到了极大的肯定。

“谈不上教。”逸空突然感到压力，包括了和女生交流以及半吊子美术水平两方面。前者因为有过和沐雨的聊天经验，心情上有一定缓和，后者……都聊到这了，就顺其自然吧。“你会画那么多的种类，一定特别厉害吧。”

“不过漫画我的确是没画过。”初晴表现得非常诚恳。

所以你是默认自己很厉害咯？那到底是谁教谁啊！逸空在心里吐槽。

感受到了初晴的真诚，逸空不好意思开口拒绝。这时，他突然有了一个想法：“那我们下周的实践带上美术工具，一起写生吧，行吗？”

逸空把目光扫视了一周，表示自己是在征求大家意见。

“好。”初晴和肖忆是同时说出这句话的，肖忆又补充到：“那我就摸鱼，让初晴教我随便画点吧。”

饮泉则是毫无反应，坐在那里一动不动。

为确保饮泉听到，逸空凑了过去。“嘿，大诗人，你听到我刚才的话了吗？”

“有画有诗，一定能描绘出很棒的景色。期待你们的画作，到时候我就在旁边配几句诗吧。”

这还真是个执着的人。

这时肖忆提醒到：“这都是下周的安排了，可我们这周的课题还没定呢，要不就研究静心吧。”

“没关系，实践一共有4周，我们只要在最后一周拿出成果就好了。我们可以直接定一个写生的大主题概括这4周。”初晴说话的声音很轻，逸空感觉她有点像小猫咪，但能够感受到她说话的态度非常坚定。

也许眼前这个女生，还有不为人知的一面。