十四 (第1/2页)

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“他们都叫他狗蛋。我以前也这么叫他。我不明白，他为什么对我这么好。人，承受不了太多的爱。我宁愿，他不曾为我做过任何事情。”

爱因斯坦说，速度可以为人类追上时间和空间的流逝。最快的速度是什么？是光吗？钱爱书觉得应该是死亡。

因为在这一刻，他看到了未来，也看到了过去。

他知道，他就快要去见“鼠克思”了。

“狗蛋叔……爸……妈……红豆……”他在女孩的轻抚中胡言乱语。

……

慢慢地，钱爱书发现，李红豆最喜欢上的课是语文课。

语文老师是个半大小子，刚刚中专毕业，18岁，姓谢，单名军，今年才到的学校。有一次李红豆在校外碰见谢老师，随口叫了声“老师好”，没想到谢老师竟很恭敬的对李红豆敬了个礼，“你好！”李红豆怎么也不相信这是出于一个老师之口。以为自己认错人了，可是仔细看，没错，的确是谢老师。谢老师一脸的严肃，不像是开玩笑的样子。

谢老师长得着急，显得老成，但仅仅是显得而已。照学校的规矩，新到老师的第一节课是公开课，全校所有该科的老师都要过来听课。谢老师早早地就夹着一个厚厚的备课本到了教室。站在讲台上一遍又一遍认真地翻看着备课本。

上课铃响的时候，李红豆不经意的瞧见谢老师的手重重的动了一下。

谢老师夹起备课本转身走出教室，然后马上又转身走进教室，走上讲台。

教室里鸦雀无声。大家都静静的等着谢老师说第一句话，可是他站在讲台上半天没有说话。

教导主任看不下去了，在后面喊了一声“上课。”

班长忙喊“起立！”

大家齐刷刷站起来。

“请坐。”谢老师这句话倒说得顺当。

谢老师接下来的动作是抬手看表。看完表知道时间已经过了十分钟，谢老师更着急了，“请书把同学们翻到第一页。”他说。

教室里一片哄笑。谢老师很无辜的看着大家，半天才反应过来，羞得满脸通红。又羞又急中，谢老师接下来的课，怎么上完的，连他自己也不清楚。下课铃一响，谢老师如释重负，听课的老师和同学也是长长的舒了口气。好在渡过了紧张期的谢老师，很快显出了他幽默的潜质，加之与同学们年纪相差无几，他很快成为班上最受欢迎的老师。谢老师有次一本正经的对全班说，学语文就要先把“语文”两个字搞清楚了，搞清楚了这两个字，就可以说，你也明白了自己将来想做一个怎么样的人。如果你把“语文”理解成表情达意的工具，就是侧重于“语”，那么你以后适合于做律师，或是其他类似的工作。如果你把“语文”理解成学问，那你就适合做教师。如果你把“语文”理解成智慧，那你将会成为学者甚至于大哲人。虽然这后面的两种理解都是侧重于“文”，但是深度是有差别的，也决定了两者发展的前途。但要是你们，把“语文”理解成手上的课本，谢老师很诡异的一笑，接着说，那么注定你只能是学生。

“废话！”钱爱书听到背后有人在小声地说。

钱爱书转过头去，看到一张相对来说比较老成的面孔。是班长范岩。范岩一脸的不屑，露出那种只有长久处于优势才会积淀起来的微笑。

不知道谢老师听到没有，他照旧兴致勃勃：“你们的特点就是以教材为教材，这也是很多停留在学生阶段的老师的特点……”

“故弄玄虚。”范岩又在嘀咕，“弄得自己好像很智慧一样。”

“有胆你就大声的讲。”李红豆对范岩很反感，“嘀嘀咕咕的像个老太婆。”

李红豆现时的表现，与初来大家互不相识时，钱爱书所认为的大相径庭。李红豆去掉了互不相识的矜持和羞涩，恢复了她的本性。她直接把这话送到了范岩的耳朵里。范岩显得有点尴尬。

全班同学就都跟着谢老师的高见云里雾里地糊涂。有时候上语文课，上到一半的时候，谢老师会诗兴大发，当众吟诗作对。受他的影响，全班兴起一股诗歌热潮。谢老师一些从未发表过的诗作也在班上广为流传，给他赢来不少崇拜的目光。不过班上也很有一部分同学对谢老师及他的诗持对立情绪。班长范岩是他们的首领。

那些崇拜的目光中就有两缕是从李红豆一对大眼睛中射出来的。李红豆对诗的崇拜是有来由的。李红豆的父亲，也就是本班的班主任，是位小有名气的诗人，所谓爱屋及乌，李红豆从小就很喜欢诗歌，在李红豆的书上、笔记本上总能不经意地见到几首她写的小诗。

钱爱书知道李红豆喜欢写诗是在两人熟识以后。有一次，李红豆拿着数学书问钱爱书一个题目。可是讲了半天，李红豆还是一点都不懂，最后两人都失去了信心。“算了，你就给我做好得了，我也懒得去懂了。”李红豆的智商，对数学向来就是能省就省。

李红豆丢下数学书就出去玩了。钱爱书乐得给李红豆写作业，总比给她讲题好。