四十七 视导 (第2/2页)

恰巧，就在全乡中小学运动会不久的一个星期三，铜家湾乡教育办公室黄主任带领教研室的老师们就来到小河小学进行一年一度的例行视导检查了。

这样的检查，每年都有的，所以，小河小学的老师也不用进行太多的准备。

老师们该上课的上课，该写教案的就写教案，总之，一切按部就班地进行。领导愿意听课的，就直接跟着某个老师去听课，当然，领导听完课以后，就要提出一些宝贵意见，然后让任课老师今后注意就是了。

领导来听课，很多时候学校要推出一些个比较优秀的老师让教研室领导听课。原因嘛。一是让领导高兴一些，看到教育发展的大好形势；二是让一些优秀教师在领导面前混个熟脸，今后进行优质课比赛啥的有点优势。所以，校长和教务主任一般把年龄较大的成熟老师优先推荐给领导，让领导去听他们的课，这样可能领导提的建议也少些，显得学校教育质量高一点。

但是，黄主任来到小河小学办公室以后，指名要首先听张文学老师的数学课，而且只听他一个人的课，然后在和张文学老师交流教学情况，然后检查一下所有老师们的教学常规项目，然后开会交流一下，就结束这次视导检查。

罗校长一听黄主任的安排。知道领导这次是有重点、有准备而来。但是，却也不知道是因为张文学能干、会干和干得好的情况领导已经获悉，还是因为张文学初来咋到对他的课不放心才专门来听他的课的。

但是，往年也没有过专门听一个年轻老师的课的情况呀。那显然，乡教育办公室的领导已经注意到张文学这颗希望的苗子了。

不错，正如罗校长所料，黄主任等已经从全乡老师们的口碑中，以及学生家长的谈论中，还有全乡运动会上小河小学的优异成绩中，已经了解了张文学在教学、管理和体育等方面的一些过人之处。黄主任也有意栽培教育战线上的这颗新星。

接下来，张文学上了一节十分出色的公开课。

导入绘声绘色，实物运用恰当自如，过度自然、贴切而恰当；

上课声音洪亮，推导公式循循善诱，启发步步深入，结果水到渠成；

练习做到多样，题目由易到难层次明显，学生踊跃训练，参与面广；

效果测试良好，优秀比例超过九成，知识掌握清楚，训练达成度高。

课后，领导和老师们交流的时候，黄主任直接就说：

“张文学这节课，不用打磨。直接就是一节货真价实的县优质课，以后大家在上课方面就要像张文学老师学习，下一步我们就要开始教育改革，把课堂搞活，让学生学会，学好知识。”

黄主任讲完话，教研室的领导和小河小学老师们接着鼓掌，张文学也举起了双手，并且使劲地鼓掌。

掌声雷动，让张文学的汗水凝结成了成功；

掌声阵阵，让张文学的智慧转化成了幸福；

掌声长长，让张文学的努力转化成了希望！