第一章 电自881班 (第2/2页)

汪东锋告诉林燕：“也是我们班的，叫高奕，在英语高班。”

林燕点点头说：“噢，看着挺小的。”

汪东锋跟林燕解释：“高奕是少年班考来的，入学时只有十四岁。”

等了一会儿，林老师没再询问，汪东锋进一步解释：“高奕在我们班里最小，我在我们班里最大，我比高奕大六岁。”

“不是因为这才选你当班长吧？”林燕侧抬头温和地问道。林燕的身高不到一米六〇，汪东锋的身高一米八二。林燕若想看着汪东锋的眼睛说话，需要抬头方能做到。

汪东锋的回答略显成熟：“有这方面的原因。从小学到高中我确实一直是班长，我们班里有几个同学在高中时也是班长。”

林燕没再主动说话，继续轻松地慢跑。汪东锋陪着林燕老师慢跑，也没再轻易说话。

跑了两圈，林燕在操场的出入口停下来。

汪东锋礼貌地对林燕说：“林老师慢走。”

“去吃早饭了。”林燕边说边向外走，声音依然温和。

汪东锋目送林燕的背影在转弯处消失，目光慢慢收了回来，心里又莫名其妙地生出一丝失落。

因为醉酒，高达山早晨起床比平时晚，把洗漱和吃早饭的时间压缩到最短，赶到英语语音教室时，林燕老师已经在做课前准备了。

“去座位。”林燕语气温冷。

‘温冷’既带有‘温’、又包涵‘冷’。‘温冷’是林燕经过几年教学拿捏出来的最佳状态，而并非针对高达山昨天晚上醉酒、今天上课迟到。

大学教师的工作是教学，与幼儿园到高中的教师一样，目的都是传授知识，这一点没有区别。区别在于，幼儿园教师亲切笑脸，学玩结合；高中老师必须保有一张严肃的战斗脸，带领学生打好决定学生命运、学校荣誉的高考大战；大学教师与学生之间的关系，随着学生年龄的增加有了变化，课下交流是成年人之间的交流，微笑温和，课上是纯粹的师生关系，需要保持老师的尊严。很多大学老师跟林燕老师一样，不至于课上课下‘变脸’，‘温冷’成了最好的选择。

下课前，进行了英语小考。英语课代表周颖收齐考卷交给林燕老师，林燕老师递给周颖一张纸条。周颖看了一遍纸条，先指向三个同学，稍后又指向另三个同学，下课。

林燕自八八年九月接手电气工程及其自动化88-1班（简称电自881）英语教学，到现在是第二学年。全班有25名同学，英语高班有3名同学，日语班有1名同学，21名同学在自己班级。英语较弱的同学占三分之一，多数是来自偏僻农村的同学。

林燕老师经过几年教学，总结出一套行之有效的办法，每周第一次英语课下课前进行小考，考试成绩后六名同学，下周同一天下午三点半到四点半、晚上六点半到七点半分为两组到林燕老师的教工宿舍进行英语辅导，实际就是开小灶。这个办法在电自881班取得了奇效，所有同学期末考试成绩都及格了，林燕老师获得了系里的表扬。

高达山和汪东锋来自北方省不同地区的农村，大一上学期是英语课小考后六名的常客，大一下学期高达山就不用开小灶了，汪东锋到了大二才彻底摆脱了后六名。

林燕走出教室，看到高达山走向自己，便慢下脚步。

高达山跟林燕老师道歉：“林老师，昨天晚上对不起。”

“你们还太小，喝酒要少量，保护好身体。”林燕老师语气温暖得像邻家大姐。

“是，谢谢林老师。”高达山脸上露出自己特有的笑容，落在林燕老师身后。

周颖的语气明显带有挑衅：“高达山！”

高达山脸上仍保持着自己特有的笑容，不跟周颖较劲：“大代表，有何吩咐？”

周颖敲打高达山：“昨晚上可是书记买的单，自觉点啊。”在她看来，你不敲打高达山，高达山就装糊涂。

高达山边掏钱边走到李冰洁身旁，恭敬玩味地笑道：“书记，多少钱？大个子请我吃饭，让你花钱，我得批评他。”